【教育研究法7/26課程綱要】
講義下載：http://ican.ntue.edu.tw/icanxp/
●教育研究的特徵與範圍
●教育研究的功用與限制
●教育研究的派典與類型
●概念（concept）、構念（construct）與變項（variable）
●定義、尺度與測量
●待答問題、研究假設、與研究架構
●教育研究的過程與步驟
●量的研究與質的研究
☆量的研究：
強調研究對象中「量」的特徵之探討，需蒐集具有數量屬性的資
料，然後以統計方法來分析和解釋。
☆ 質的研究：
強調研究對象中「質」的特徵，需蒐集足以說明質的特性之資料
，並將資料詳實記錄，然後以豐富的文字來描述與闡說。
